Conciencia Fonológica

MÓDULO 1
CLASE 1
CONCIENCIA FONOLÓGICA: MARCO TEÓRICO:
¿Qué es?
¿Cuándo empezar a estimularla?
La importancia de la Conciencia Fonológica para la Alfabetización
¿Por qué estimularla?
La Conciencia fonológica como predictor del rendimiento lector

CLASE 2
La Conciencia Fonológica y otros precursores de la Lectura
Reconocimiento de letras
Escritura
Lenguaje
Velocidad de denominación
Memoria verbal o memoria de trabajo

MÓDULO 2
EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA

CLASE 1
PRELEC de GEU
CLASE 2
JEL- K de Rufina Pearson

MÓDULO 3
CLASE 1
Como estimular los predictores de la Lectoescritura: Actividades para el entrenamiento de la Conciencia Fonológica:
Identificación de fonema final, Identificación de fonema final, Separar en sílabas, Identificación de palabras cortas y largas, Rimas visuales-Rimas auditivas e Identificación de sonidos

CLASE 2
Otras propuestas para la enseñanza de la lectoescritura: Intervención especificas en: Habilidades Fonológicas, Conciencia silábica, Conciencia léxica (análisis de palabras)
¿Como trabajar los otros precursores de la Lectura?: Intervención práctica basada en, Lenguaje, Memoria y Velocidad de procesamiento

MÓDULO 4
El desafío de aprender a LEER; Aportes científicos, la puesta en práctica del:
Desarrollo motor y Lectura
Memoria y adquisición de lectoescritura
Atención e impacto en la Lectoescritura
Aportes de las Neurociencias en la Lectura; ¿Qué tipo letras se recomienda en el aprendizaje inicial?
¿Conciencia fonológica o lectura global? Distintos tipos de enseñanza
Método de aprendizaje de la Lectura: Sintético, Analítico y mixto. ¿Cuál favorece esta habilidad en los niños Trastornos del Neurodesarrollo?
Métodos basados en evidencia científica